Когда можно обратиться к психологу?

Уважаемые папы и мамы!

Вы можете обратиться к психологу детского сада, если:

v Ваш ребенок тяжело привыкает к новой группе, детям и воспитателям;

v У вашего ребенка трудности в общении с детьми или воспитателями;

v Вам не нравится поведение ребенка дома или в детском саду;

v  Вас беспокоят некоторые качества ребенка, например он капризен, упрям, неусидчив, неуверен в себе, драчлив и т. д.;

v Вам кажется, что вы не всегда понимаете своего ребенка, вам трудно найти с ним общий язык;

v Вам кажется, что вы мало знаете о своем ребенке, и вы хотели бы узнать: как правильно, опираясь на знание психологии, воспитывать его и обучать.

Об этом и о многом другом вы можете поговорить с психологом детского сада...

По предварительной записи жду вас по четвергам с 15.00 до 18.00

 

О ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

 

Перед походом в первый класс родителям и значимым взрослым нужно обсудить с ребенком его будущую роль школьника. Очень часто малыши не до конца понимают, зачем они идут в школу, почему это важно для их будущего, чем они будут заниматься в новом учебном заведении. Стоит поработать с присвоением новой роли: объяснить ребенку, что школьники самостоятельные дети, они умеют читать и писать, умеют сами одеваться и завязывать шнурки, выполняют домашние задания и дружат с одноклассниками.

Рекомендуется не перегружать ребенка перед первым классом различными «развивайками», чтобы не отбить желание учиться. Напротив, хорошо будет, если ребенок за лето действительно отдохнет. Используйте это время для укрепления его иммунитета, развития коммуникационных навыков, а учебе (чтение и письмо) уделяйте внимание в игровой форме. Даже если малыш не успеет полностью подготовиться к школе, он обязательно нагонит это во время учебного процесса.

Что дети уже должны знать и уметь перед началом обучения в школе:

- свое полное имя и фамилию, имена родителей и бабушек с дедушками,

- времена года, названия месяцев и дней недели,

- ориентироваться, какой сейчас год и день недели,

- названия окружающих предметов (мебель, посуда, животные, растения и т. д.),

- названия 10 цветов,

- разбираться в направлениях (право, лево, низ, верх).

- прочесть по слогам пару предложений,

- переписать небольшие слова или фразу,

- считать в пределах 20,

- складывать и вычитать в пределах 10,

- находить и объяснять различия и сходства между предметами,

- составить небольшой рассказ, основываясь на картинках,

- разбираться в простых геометрических фигурах и уметь их изобразить,

- учить короткие стихи,

- пересказывать сказку,

- удерживать внимание на одном виде деятельности не менее 10 минут.

Кроме этого, ребенок должен владеть навыками самообслуживания. Он должен уметь самостоятельно мыть руки, переодеваться, надевать верхнюю одежду, убирать за собой, при необходимости помыть тарелку или стакан. В целом, если ребенок стремится к самостоятельности, это говорит о его психологической готовности перейти на следующий этап.

2 апреля - День информации об аутизме.

ДЕНЬ АУТИЗМА: 

10 ИСТИН, КОТОРЫЕ СТОИТ ЗНАТЬ КАЖДОМУ

02.04.2017

Что должен знать об аутизме каждый человек? Вокруг этого клинического определения существует масса мифов, зачастую зловредных, которые сильно тормозят адаптацию людей с аутизмом в обществе. Есть 10 истин, которые следует запомнить каждому человеку.

·         Аутизм — разнообразен. Если вы встретили одного человека с аутизмом, то вы узнали… только человека с аутизмом. На самом деле, это относится к каждому из нас, наша индивидуальность — это то, что отличает от остальных. И аутисты — не исключение. Вы не можете выстроить свое общение с таким человеком только потому, что знаете о его диагнозе. Единственное предположение, которое будет более или менее верным, это: «Скорее всего, этот человек имеет затруднения с коммуникацией и социализацией». Но это так же относится к любому после недельного недосыпания, не так ли?

·         Аутизм — фундаментальная часть личности человека. Это не один «диагноз», а совокупность множества явлений, составляющих идентичность. Это основа того, как аутичный человек развивается, смотрит на мир, чувствует и понимает. И это невозможно представить. Просто его мозг работает иначе. Наличие аутизма — не приговор. Он не делает жизнь пустой и лишенной ярких красок. Существование аутиста ничуть не хуже и не лучше нейротипичного представителя. Диагноз не мешает ему быть в своей семьи, частью общества и человеком, чья жизнь имеет высшую ценность.

·         Аутичные люди не способны любить. В привычном понимании этого слова, воспетом романтиками, поэтами и писателями. Они любят, но любят иначе, по-своему выражая чувство глубокой привязанности к человеку, иной раз доходящее до болезненной зависимости. Аутисты не копируют проявления чувств… Пожалуй, это единственные люди в мире, в искренности чувств которых вы можете быть уверены на 100%. Кстати, далеко не все аутисты асексуальны, как принято считать. Большинство точно так же, как нейротипичные люди, влюбляются, ходят на свидания, создают семьи и рожают детей.

·         Аутизм — не помеха учебе. Но лучшие показатели успешности у тех, кто учится в специальных, комфортных для них условиях и после того, как их научили тому, как вести себя в обычном мире, не приспособленном для них. Имея проблемы в школе, многие аутисты становятся успешными студентами, попадая в демократичные вузы и занимаясь исключительно любимым делом.

·         Генетическая природа аутизма доказана в 90% случаев. И это совершенно точно не заразное заболевание!

·         Аутист не значит социопат. Хотя именно этот образ растиражирован в фильмах и книгах. Этому человеку не наплевать на других, он просто не умеет выстраивать коммуникацию. И уж совершенно точно аутист это не хладнокровный серийный маньяк. Вообще преступлений, совершенных человеком с явным аутистическим спектром, — по пальцам пересчитать.

·         В мире не существует эпидемии аутизма. Растет только количество диагностированных случаев, из-за совершенствования методов диагностики. Например, синдром Аспергера ранее не был причислен к аутистическому спектру, так как человек полностью сохранял речевые способности. Сегодня значительное количество взрослых людей, испытывающих большие проблемы с социализацией, могут пройти диагностику и выявить этот синдром. И научиться, наконец, с ним жить.

·         Аутисты — не несчастные люди. У них не «второсортное» счастье. Они не нуждаются в сочувствии по этому поводу. Только аутист способен увидеть красоту и повторяющийся узор потрескавшейся плитки на площади в десятки метров или обрадоваться последовательности цветов автомобилей, встреченных в разных концах страны. Чтобы быть счастливым, не нужно быть нейротипичным.

·         Аутичным людям хочется быть частью этого мира. Пусть даже не на их условиях. У них есть мечты и надежды, они хотят говорить и быть услышанными. И в силах каждого нейротипичного человека поддержать это разнообразие образов мышления.

Диагностика готовности воспитанников к обучению в школе

В апреле - мае в подготовительных группах ДОУ будет проходить повторная диагностика уровня готовности воспитанников к обучению в школе. Ребятам предстоит выполнение интереснейших заданий! Динамика результатов покажет насколько они готовы покинуть детский сад и отправиться в школу. По окончании диагностики родители смогут ознакомиться с результатами своего ребенка и получить необходимые рекомендации от педагога-психолога.